“名師課程”下鄉(xiāng)來(lái)，薄弱村小就能強(qiáng)起來(lái)了嗎？
網(wǎng)絡(luò)備課、曬課與“網(wǎng)紅”教師
農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)提升一直是困擾教育工作者的難題。在長(zhǎng)春市中儲(chǔ)糧吉林希望小學(xué)，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，沒(méi)有平行班級(jí)，教師之間缺少業(yè)務(wù)交流，如何提升業(yè)務(wù)水平？
教師們成立了“牧野祭酒”論壇，“牧野”代表農(nóng)村，“祭酒”代表教師，這一網(wǎng)絡(luò)論壇成為促進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)教研的窗口，他們與全國(guó)各地的教師聯(lián)合探討，汲取了大量先進(jìn)教法和經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在，一些小學(xué)教師已經(jīng)成為全國(guó)信息技術(shù)的名師，參與全國(guó)信息技術(shù)大賽并獲得創(chuàng)新大獎(jiǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)讓農(nóng)村教師的小舞臺(tái)有了大夢(mèng)想，也讓他們成為教師研修群里的“網(wǎng)紅”。
目前，吉林省有3600多所學(xué)校，共18.4萬(wàn)名教師、35.5萬(wàn)名學(xué)生利用吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)學(xué)習(xí)，一線教師注冊(cè)率基本達(dá)到95%，平臺(tái)資源總量達(dá)到300多萬(wàn)份。省內(nèi)名師通過(guò)“一師一優(yōu)課”平臺(tái)，上傳精彩課堂。截至目前，曬課數(shù)量達(dá)到6.3萬(wàn)份。
遼源市西安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師金陽(yáng)，2014年在該平臺(tái)注冊(cè)，經(jīng)常收看東北師大附小老師夏冰的課。“通過(guò)學(xué)習(xí)名師的課程，也能掌握最新的教法，讓課程不再枯燥。”
去年，金陽(yáng)準(zhǔn)備公開(kāi)課《淺水洼里的小魚(yú)》時(shí)，感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)不足，在平臺(tái)上找到四節(jié)不同名師的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，豐富了課程內(nèi)容，并有一定創(chuàng)新。該課還被入選為“一師一優(yōu)課”，由金陽(yáng)錄制后上傳到該平臺(tái)，成為海量教學(xué)資源的一部分。
這學(xué)期，她還參加了后備干部的在線培訓(xùn)，每天下班后，定時(shí)打開(kāi)電腦，聽(tīng)各地優(yōu)秀校長(zhǎng)講授管理經(jīng)驗(yàn)，并參與10次在線研討。每次定一個(gè)主題，教師圍繞其展開(kāi)討論，以實(shí)時(shí)跟帖的形式進(jìn)行，會(huì)后總結(jié)一篇日志。
金陽(yáng)表示，這種培訓(xùn)方式，打破了時(shí)間、地域的限制，足不出戶就能實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)提升，很適合農(nóng)村教師的實(shí)際情況。
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