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      學(xué)者:優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估是推進(jìn)社會(huì)公平重要舉措

      來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng) 2017-05-23 15:36 http://www.sxstscl.cn/

      ­  資料圖:四川涼山逾400名偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生接受社會(huì)捐助?!「吆z

      ­  優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)相對(duì)于基本均衡督導(dǎo),不僅進(jìn)一步限制校際差異,并且擴(kuò)大了對(duì)學(xué)校類型的關(guān)注面。均衡程度是用各資源指標(biāo)的校際差異系數(shù)來(lái)評(píng)價(jià)的,差異系數(shù)越小表示學(xué)校之間資源配置越均衡,優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)要求差異系數(shù)值更低,并且要求每所學(xué)校必須達(dá)到7項(xiàng)指標(biāo)中的6項(xiàng),還將50人以上的教學(xué)點(diǎn)也納入了量化評(píng)估,將有力地提升農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

      ­  文章最后強(qiáng)調(diào),縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估指明了新時(shí)期義務(wù)教育發(fā)展的工作重點(diǎn)和方向。新的督導(dǎo)辦法將進(jìn)一步引領(lǐng)教育行政部門把握方向,聚焦質(zhì)量,真正把工作重心轉(zhuǎn)移到師資素質(zhì)提升、課程教學(xué)改革、學(xué)生全面發(fā)展上。在不斷完善教育政策和提升保障水平的基礎(chǔ)上,切實(shí)縮小縣域義務(wù)教育城鄉(xiāng)和校際差距,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,滿足人民群眾“上好學(xué)”的現(xiàn)實(shí)需求。

      責(zé)任編輯:凌芹莉
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