­　　“是一種學(xué)業(yè)救濟制度”

­　　這篇名為《關(guān)于印發(fā)的通知》的文件稱，學(xué)校今后每學(xué)年秋季將對普通本科生(新生除外)所獲學(xué)分梳理一次。對未達到培養(yǎng)計劃總學(xué)分3/4(二年級為2/3)者，給予黃牌警示；對未達到培養(yǎng)計劃總學(xué)分2/3(二年級為1/2)者，給予紅牌警示。受到紅牌警示或者累計兩次受到黃牌警示的，應(yīng)轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)，否則予以退學(xué)處理。本辦法從2017級學(xué)生開始執(zhí)行。2016、2015、2014和2013級(5年制)本科生可參照執(zhí)行。

­　　校方表示，“試行本科轉(zhuǎn)專科制度，是改變一刀切式的培養(yǎng)模式，嘗試按照學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差異、學(xué)習(xí)能力差異與個性需求差異，探索分流培養(yǎng)、分類成才的學(xué)籍管理機制；是一種學(xué)業(yè)救濟制度，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，有利于學(xué)生的發(fā)展。彰顯、保護了學(xué)生的合法權(quán)益……”

­　　“文件出臺前，在學(xué)校各層面交流、征求過意見，大家普遍認為這對無法完成本科學(xué)業(yè)的學(xué)生而言應(yīng)該是一個好的辦法。”采訪時，一位教學(xué)管理人員稱。

­　　校方表示，此管理辦法的制定和出臺受國家大政方針導(dǎo)向的影響：教育部新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，更加注重維護學(xué)生的權(quán)益，鼓勵學(xué)生實行自我管理。同時，也對高校下放了部分權(quán)限，由學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特點和要求自行規(guī)定。試行本科轉(zhuǎn)?？浦贫龋窃谶@個大背景下產(chǎn)生，目的是給學(xué)生多一次選擇的機會。“為學(xué)分不足而面臨退學(xué)處理的學(xué)生提供一條出路，而不是簡單地一退了之。”