清華附中王殿軍：多個(gè)維度去公平客觀評(píng)價(jià)學(xué)生
不能因?yàn)檎\(chéng)信體系不健全就不去做和誠(chéng)信建設(shè)有關(guān)的事
長(zhǎng)期以來(lái)，王殿軍都對(duì)當(dāng)前單一的高考選拔制度多有批評(píng)。“高考走到了一個(gè)很尷尬的境地，大家都不滿(mǎn)意但又沒(méi)辦法改變。”他認(rèn)為，“我們應(yīng)該有更多的評(píng)價(jià)學(xué)生的維度，維度多了之后我們對(duì)人的評(píng)價(jià)才能更加準(zhǔn)確，教育的過(guò)程才能不那么極端化、不那么應(yīng)試。”
對(duì)于高考改革，王殿軍的方案就是創(chuàng)造更多的有公信力、權(quán)威性的維度和指標(biāo)去評(píng)價(jià)學(xué)生，以綜合評(píng)價(jià)去選人。未來(lái)，他想要建立全國(guó)統(tǒng)一的大學(xué)先修課程的考試平臺(tái)、選修課的考試平臺(tái)和綜合評(píng)價(jià)體系，希望中學(xué)生在中學(xué)做的所有有益的事情都能在最終的選拔過(guò)程有所體現(xiàn)，確保“每個(gè)學(xué)校會(huì)讓學(xué)生在每個(gè)方面都做好，不會(huì)犧牲一些方面去保一些方面”。
在當(dāng)前中國(guó)誠(chéng)信缺失的環(huán)境下，很多人認(rèn)為，綜合評(píng)價(jià)體系很難做到公平客觀，統(tǒng)一考試雖然有問(wèn)題，卻是最公平的。對(duì)此，王殿軍的觀點(diǎn)是：“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也可以做到很客觀，學(xué)生做過(guò)哪些事情，大家怎樣評(píng)價(jià)都可以客觀記錄下來(lái)。我們?cè)O(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生做事的難易程度和意義記錄不同的積分，會(huì)非常清晰地顯示出每個(gè)學(xué)生在科技、學(xué)術(shù)、體育等方面的發(fā)展情況。”
在王殿軍看來(lái)，我們不能因?yàn)楝F(xiàn)在誠(chéng)信體系不健全就不去做考驗(yàn)人們誠(chéng)信的事情，“誠(chéng)信社會(huì)就是要通過(guò)推廣需要誠(chéng)信保障的事情來(lái)建立。”他說(shuō)。本報(bào)記者 李麗萍 實(shí)習(xí)生 張楚
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