我上初中時(shí)，要學(xué)政治課，還是中考的主科，現(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)所學(xué)內(nèi)容多是政治方面的宣傳與灌輸，有些內(nèi)容是有悖于客觀事實(shí)的。比如社會(huì)主義的優(yōu)越性與資本主義的墮落性；比如人類社會(huì)的最美好前程便是共產(chǎn)主義。當(dāng)下，這一類政治方面的教學(xué)內(nèi)容肯定已經(jīng)更加實(shí)事求是，老師們也更開明，但即使如此，我依然能感到，中國學(xué)生在對政治的認(rèn)識(shí)依然存在某些偏差。我想，這并非因?yàn)閷W(xué)生不努力學(xué)習(xí)，而是因?yàn)?，在公共領(lǐng)域，仿佛有一只無形的手，常常屏蔽了一些本該人人認(rèn)可的常識(shí)。

　　下面，我就來說一些政治常識(shí)，我想中學(xué)生有必要了解這些觀念。既然是常識(shí)，我就盡量用最通俗的方式來談。下面的比喻難免有不恰當(dāng)之處，也歡迎多提意見，我愿意把它改得更貼切生動(dòng)。

　　常識(shí)一：政府機(jī)構(gòu)和人員是由納稅人的稅收供養(yǎng)起來的，他們理應(yīng)為社會(huì)和公民服務(wù)。

　　這很像社區(qū)與物業(yè)的關(guān)系。業(yè)主們交納著高額的物業(yè)費(fèi)，那么，就有理由要求物業(yè)提供更周到的服務(wù)，保證業(yè)主們的安全與生活品質(zhì)。作為物業(yè)，他們?yōu)闃I(yè)主辦事不過是履行應(yīng)有的職責(zé)。如果拿了業(yè)主的錢，還不斷用大喇叭向業(yè)主廣播：“沒有我們，就沒有你們的幸福生活”，自命為所有業(yè)主的救世主一樣，仿佛連業(yè)主的房子都是物業(yè)給買的。這樣的關(guān)系就太莫名其妙了，不是嗎？

　　常識(shí)二：批評政府，是每個(gè)公民最正當(dāng)?shù)臋?quán)利。

　　政府既然像是社區(qū)的物業(yè)。他們便是代為管理、服務(wù)國家的機(jī)構(gòu)，他們的收入來自于中國十億業(yè)主的納稅。如果物業(yè)公司收了錢，卻不辦實(shí)事，或收了很多錢，只辦很少的事，社區(qū)里一片狼藉，而許多錢卻被物業(yè)公司的人拿去吃喝玩樂，肆意糟蹋。如果是這樣，業(yè)主們當(dāng)然要提出批評，如果批評之后始終不改，那業(yè)主便有必要聯(lián)合起來，讓這樣不負(fù)責(zé)任的物業(yè)滾蛋，再另尋更好的物業(yè)公司。

　　在中國，批評政府仿佛是極大的忌諱，在網(wǎng)絡(luò)上，更是把無數(shù)跟政府有關(guān)的詞語，包括人名、事件等等，定為限制級詞匯，不能隨便談及或議論。我們或許暫時(shí)無法改變這種狀況，但至少我們應(yīng)該知道，這絕對是違背常識(shí)的，是不對的。

　　常識(shí)三：我們應(yīng)該愛我們的國家，但要求每一個(gè)公民都愛某個(gè)政黨，這很荒謬。

　　作為中學(xué)生，愛自己的班級和學(xué)校是一種正常情感。畢竟，這里凝結(jié)了自己的青春歲月。但是，我們絕沒有義務(wù)必須去愛戴某個(gè)校長，對嗎？一個(gè)在任的校長，就像正在執(zhí)政的政黨，他承擔(dān)著學(xué)校發(fā)展的最重要職責(zé)。他做得好，自然會(huì)贏得學(xué)生與老師的尊重愛戴。但是，你能想象，在學(xué)校的校規(guī)當(dāng)中，寫上“愛班級，愛學(xué)校，愛李校長”這樣的話嗎，甚至在校規(guī)中直接寫上要“始終堅(jiān)持李XX校長的英明領(lǐng)導(dǎo)，永不動(dòng)搖”。

　　校長有遠(yuǎn)見，人品高，自然聲名遠(yuǎn)播，受人敬仰，但是，如果出現(xiàn)像海南萬寧二小那樣的禽獸校長，我們就應(yīng)該立刻讓它滾蛋，讓法律對它進(jìn)行嚴(yán)懲。

　　愛校，而非愛校長，這應(yīng)該是一個(gè)簡單的常識(shí)。

　　常識(shí)四：無論個(gè)人還是政黨，都會(huì)有錯(cuò)誤，自命永遠(yuǎn)光榮偉大正確，是滑稽可笑的。

　　學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師就應(yīng)當(dāng)提出批評，不是為了責(zé)罵，而是希望他可以做得更好。同樣，老師也不是十全十美的，哪怕老師是非常好心的人，也難免會(huì)有一些事情處理得不夠好。世間無論凡人偉人，都會(huì)犯錯(cuò)誤。這是人之常情。我從來都覺得，如果一個(gè)人做事失敗或犯了錯(cuò)誤，那就該承擔(dān)責(zé)任，勇于改過，這樣的人才能贏得他人的尊重。

　　犯錯(cuò)本身并不可恥，具有偉大人格的人，一定敢于面對自己的錯(cuò)誤。但是如果自己犯了錯(cuò)，便利用手中的權(quán)力強(qiáng)行屏蔽甚至歪曲事實(shí)，每天非要大張旗鼓地宣稱自己永遠(yuǎn)“偉大光榮正確”。這樣，我真覺得挺沒勁的。一個(gè)人，一個(gè)政黨，一個(gè)國家，總要走些彎路，以怎樣的態(tài)度對待自己的錯(cuò)誤，才是最最重要的。

　　常識(shí)五：官員的升降，如果只由上級決定，而與絕大多數(shù)公民無關(guān)，這是不對的。

　　如同在上學(xué)期間，一位老師的工作業(yè)績，應(yīng)該是由他的教學(xué)成績和學(xué)生對他的認(rèn)可度決定的。這會(huì)是他升降調(diào)任的最重要依據(jù)。但是，如果忽略成績與學(xué)生家長的認(rèn)可，只依靠同事間的感情、領(lǐng)導(dǎo)對其的認(rèn)可度來決定職業(yè)變化，必然會(huì)出問題。換言之，如果一個(gè)老師處好同事關(guān)系，與校長之間感情密切(不管通過什么樣的方式)，就可以平步青云，這將是一個(gè)怎樣的一個(gè)學(xué)校。

　　在學(xué)校，學(xué)生確實(shí)是被管理者，但也是學(xué)校的主體。學(xué)生和家長的集體性意見，只要有理有據(jù)，就應(yīng)該得到最大程度的尊重。

　　說上面這些內(nèi)容，我并非想一味批評，我只是希望中國能成為一個(gè)更平等、更民主、更公正的國家，這樣，我們每個(gè)普通人，才可以擁有更幸福的生活。這種幸福，絕不能僅僅寄望于別人的賜予，我們每個(gè)人都要了解更多的社會(huì)常識(shí)，了解更多歷史與現(xiàn)實(shí)的真相，培養(yǎng)自己獨(dú)立的思考力，只有如此，這幸福才可以來得更早。