沒有“榜單”，只有一個(gè)信封，裝著自己學(xué)校中考成績(jī)分析數(shù)據(jù)——昨日召開的初中教育教學(xué)會(huì)議，首次沒有頒獎(jiǎng)。最受關(guān)注的“均衡獎(jiǎng)”，即俗稱初中校教學(xué)質(zhì)量“榜單”，從今年開始，改為三年一評(píng)，以便為義務(wù)教育減負(fù)“造勢(shì)”。

　　市教育局副局長(zhǎng)郭獻(xiàn)文說，我們要在學(xué)校中營(yíng)造“減負(fù)增效”的文化，今后的風(fēng)向標(biāo)是:誰花的時(shí)間最少，成績(jī)最好，就表彰誰!

　　市教育局并表示，今后廈門的中考，也要“有助于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)”。

　　每年的初中教育教學(xué)工作會(huì)議由于飽含豐富信息量而深受各方重視，本報(bào)今日為您解讀。

關(guān)于評(píng)價(jià)“榜單”改為三年一發(fā)布

　　每年的這類會(huì)，都會(huì)頒發(fā)一個(gè)“均衡獎(jiǎng)”，它也被民間認(rèn)為是“中考風(fēng)向標(biāo)”——哪所學(xué)校獲得，就被認(rèn)為是這所學(xué)校當(dāng)年中考考得好的一個(gè)證明，“均衡獎(jiǎng)”的評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)都取材于學(xué)校當(dāng)年的中考成績(jī)。不過，從今年起，均衡獎(jiǎng)從“一年一評(píng)”改為“三年一評(píng)”。

　　市教育局說，改革有兩個(gè)主要目的:首先，促使學(xué)校在“減負(fù)增質(zhì)”上更能“甩開膀子”——學(xué)校總說，之所以不敢減負(fù)，就是因?yàn)橛性u(píng)價(jià);其次，盡量避免“大小年”——不少學(xué)校的初中教學(xué)質(zhì)量沒有連貫性，有的年份考得特別好，有的年份又不突出。

　　當(dāng)然，并非只有“三年一評(píng)”的改革，“均衡獎(jiǎng)”新評(píng)獎(jiǎng)方法把學(xué)校減負(fù)放到很重要位置，發(fā)現(xiàn)違規(guī)，評(píng)獎(jiǎng)中直接扣分，還有德育和體育評(píng)價(jià)指標(biāo)。

　　盡管昨日沒有評(píng)獎(jiǎng)，但是，每所學(xué)校都拿到“取材”今年中考的初中教育質(zhì)量綜合評(píng)估的各項(xiàng)指標(biāo)，包括中考總分均值、各科平均分、畢業(yè)會(huì)考合格率、優(yōu)良率、全科及格率、輟學(xué)率等。不過，只有自己學(xué)校和所在片區(qū)以及全市的平均值，也就是說，學(xué)校只能看到自己和片區(qū)、全市平均值，不能看到其他學(xué)校的具體信息。

關(guān)于難度

　　易∶中∶難=7∶2∶1市教育局表示，廈門中考的易∶中∶難將維持在70%∶20%∶10%，即70%的題目是容易題，不會(huì)出偏題、怪題和超難題。

　　據(jù)介紹，今年中考就是按這個(gè)比例來出題。不過，今年中考題目被指責(zé)為“太簡(jiǎn)單”，不利于尖子生發(fā)揮。但是，市教育局認(rèn)為，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，今后的中考就是要更側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考查，好學(xué)生可以騰出時(shí)間發(fā)展自己的興趣和愛好。

　　市教育局基教處副處長(zhǎng)楊思竅說，中考被認(rèn)為是“指揮棒”，“指揮棒”并非只能是貶義，也可以發(fā)揮正能量。他表示，廈門中考的導(dǎo)向之一將是“有助于減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”。

　　不少學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心，廈門義務(wù)教育的減負(fù)是“獨(dú)自行動(dòng)”，擔(dān)心孩子在高考吃虧。郭獻(xiàn)文表示，廈門高中從2008年起率先在全省減負(fù)，取消周末、節(jié)假日、寒暑假補(bǔ)課，但是，高考成績(jī)一年比一年好，今年的高考錄取率已經(jīng)達(dá)到99%，本一則達(dá)到31%。

　　教育主管部門毫不客氣地指出，學(xué)生過重負(fù)擔(dān)有一部分原因是老師不認(rèn)真研讀課標(biāo)，只顧沒有依據(jù)地增加難度和高度。一個(gè)例證是:新課標(biāo)中等腰梯形的內(nèi)容已經(jīng)取消了，但是，最近，還有老師以此為內(nèi)容上交教學(xué)比賽教案。

　　主管部門還批評(píng)一些校長(zhǎng)脫離教學(xué)，只會(huì)“抓、死抓、往死里抓”。