課內(nèi)能完成的不留到課外校內(nèi)能完成的不留給校外

　　連日來(lái)，中小學(xué)“五項(xiàng)管理”成了晉江廣大學(xué)生、家長(zhǎng)熱議的焦點(diǎn)。各學(xué)校也陸續(xù)發(fā)布了《關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)的一封信》，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況紛紛“出招”，科學(xué)減負(fù)。

　　這五項(xiàng)管理分別是“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”，當(dāng)中談?wù)撟疃嗟漠?dāng)屬作業(yè)管理了。“實(shí)施精準(zhǔn)作業(yè)，做到精準(zhǔn)、高效作業(yè)管理，達(dá)到科學(xué)減負(fù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。”英林中學(xué)校長(zhǎng)王海墘介紹，學(xué)校成立了作業(yè)管理研修小組，明確規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)總量，初中生每天書面作業(yè)時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。學(xué)校還提倡作業(yè)創(chuàng)新，多種作業(yè)種類并行，如書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)實(shí)踐等不同類型作業(yè)，并交融互補(bǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)老師布置作業(yè)分基礎(chǔ)、拓展、提高三類作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生有選擇性發(fā)展。

　　作業(yè)管理方面，晉江市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)也探索了一些行之有效的方法。其中，各教研組通過(guò)加強(qiáng)集體備課，探索“30分鐘學(xué)+10分鐘練”的學(xué)習(xí)課堂，留出課堂作業(yè)時(shí)間，做到能在課內(nèi)完成的不在課外完成。老師們也充分利用午間和課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，留足書面作業(yè)時(shí)間，做到能在校內(nèi)完成的不在校外完成。另外，學(xué)校還建議每個(gè)學(xué)生設(shè)置“家庭書面作業(yè)登記本”，記錄每項(xiàng)作業(yè)完成的起止時(shí)間，并要求家長(zhǎng)做好監(jiān)督引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)間管理習(xí)慣，提高做作業(yè)效率。

　　“中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，禁止帶入課堂。那孩子怎么和家長(zhǎng)聯(lián)系？”關(guān)于加強(qiáng)手機(jī)管理，有不少家長(zhǎng)發(fā)出了疑問(wèn)。記者了解到，早在五項(xiàng)管理出臺(tái)之前，晉江就有多所中小學(xué)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)明確提出規(guī)范，晉江一中就是當(dāng)中的先行先試者。

　　“我校出臺(tái)了《晉江一中手機(jī)管理規(guī)定》，把禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)納入懲戒教育內(nèi)容，構(gòu)建手機(jī)管理‘4+1’模式（‘四協(xié)同管理+學(xué)生服務(wù)’相結(jié)合的手機(jī)模式）。通過(guò)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生組織、學(xué)生四方協(xié)同管理與學(xué)生服務(wù)相結(jié)合，提高學(xué)生自我管理能力。同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)造條件服務(wù)學(xué)生，暢通家校聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。”晉江一中校長(zhǎng)陳燎原告訴記者，考慮到家長(zhǎng)與孩子的聯(lián)系，學(xué)校特別成立了“手機(jī)寄存中心”，為學(xué)生手機(jī)提供必要的保管。在校大門、年段室、生導(dǎo)室，還設(shè)立公共電話，每位教師更是化身為學(xué)生流動(dòng)的電話崗，解決學(xué)生與家長(zhǎng)的通話需求。與此同時(shí)，學(xué)校也向家長(zhǎng)公布科任教師電話，建立科任教師、班主任溝通熱線，密切家校聯(lián)系，讓手機(jī)管理融入溫度的管理。

　　另外，在保障學(xué)生睡眠時(shí)間、加強(qiáng)體質(zhì)健康管理、規(guī)范讀物管理上，晉江各中小學(xué)也紛紛進(jìn)行了探索，科學(xué)修訂學(xué)校作息時(shí)間表、課程安排、活動(dòng)安排等。其中，靈源靈水中心小學(xué)就在開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程和上好每一節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，通過(guò)多樣化開(kāi)展大課間活動(dòng)和社團(tuán)、校級(jí)運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)常態(tài)化、體育家庭作業(yè)強(qiáng)指導(dǎo)等渠道，全員齊動(dòng)，為孩子的終身發(fā)展打好“健康”底色。

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