前天上午10時許,安溪17歲男孩小軍(化名)在家中揮刀自宮,陰莖幾乎全部離斷。在就診時,他向醫(yī)生講述,因為他陰莖經(jīng)常勃起,所以才用刀子去割的。(11月5日東南網(wǎng))
一位處于青春期的少年,對陰莖經(jīng)常勃起感到恐慌和羞恥,不懂得坦然對待,竟然揮刀自殘,這是因為沒有人告訴他這些屬于正常的生理反應(yīng)。難以想象,小軍(化名)做出自殘的極端舉動時,他需要下定怎樣的決心,忍受怎樣的痛苦,而在此之前漫長的時間里,他的內(nèi)心曾因此承受怎樣的折磨和煎熬?在他今后的人生道路中,自殘的陰影是否將會如影隨形并阻礙其健康成長呢?其實,在此之前,如果他能夠接觸到有關(guān)青春期的性教育課程,稍微掌握一些青春期性教育方面的生理知識,想必就不會發(fā)生這樣的悲劇了。
其原因,在于性教育的缺失。其一,在中國傳統(tǒng)的教育觀念中,類似男生青春期陰莖勃起這樣的生理知識,從來都是相當避諱的,更被認為難登大雅之堂。師者,傳道授業(yè)解惑也,所以,傳統(tǒng)觀念認為學(xué)校教授圣人哲學(xué)足矣,陰莖勃起這樣的生理知識實在有傷大雅,拿到課堂更是難以啟齒。其二,當下學(xué)生接受的是應(yīng)試教育,中高考試卷只考查語文、數(shù)學(xué)、外語這些基礎(chǔ)知識,學(xué)生競爭壓力大,老師課程時間緊,哪還有時間兼顧生理衛(wèi)生、體育鍛煉這些無關(guān)緊要的課程呢?因此,在這兩個因素的綜合作用下,性教育受到忽視就在所難免了。
小軍揮刀自宮的悲劇,是性教育缺失的苦果,這亟待教育部門乃至全社會進行反思。也許,改變傳統(tǒng)的觀念十分困難,但是改進相應(yīng)教育制度切實可行,比如制度性地將性教育納入學(xué)生的綜合評價體系,強制性地要求各個學(xué)校開設(shè)與性教育相關(guān)內(nèi)容的課程,這些都能夠幫助解決當下性教育缺失的狀況。既然已經(jīng)無數(shù)次嘗到性教育缺失的苦果,那么,增設(shè)性教育相關(guān)課程就應(yīng)該及早地提上議事日程,避免缺失的性教育再度結(jié)下苦果。