連日來，李雙江之子李某涉嫌輪奸案引發(fā)了社會(huì)普遍關(guān)注。他的母親夢(mèng)鴿在接受媒體采訪時(shí)表示，按照法律該怎么處理就怎么處理，但又希望兒子能得到寬容，讓他的人生將來有一個(gè)新的生存空間。值得注意的是，李某雖然是未成年人，但他曾因毆打他人等尋釁滋事行為被收容教養(yǎng)一年，于是在輿論中出現(xiàn)了兩種截然不同的聲音：寬容和不配寬容。

　　案件發(fā)生后，李某的照片、名字被一些媒體不加處理地發(fā)布，其成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭成員也被網(wǎng)友連根扒出，甚至“幼時(shí)曾將同學(xué)推下樓”、“在美國(guó)讀書打架威脅同學(xué)”等也被“知情人士”曝光，這樣的“社會(huì)處罰”確實(shí)部分侵犯了未成年人的隱私權(quán)利，但從一定程度上說，這也是身為公眾人物必須付出的代價(jià)。公眾人物必然要讓渡部分私權(quán)空間，社會(huì)對(duì)他們遵紀(jì)守法和道德品行往往也有著更高期許，他們?cè)谙碛忻襟w集中報(bào)道宣傳的同時(shí)，不可避免地會(huì)被公眾拿著放大鏡來監(jiān)督。所以說，這樣的報(bào)道方式雖有值得商榷之處，但總體上還是符合媒體報(bào)道規(guī)律的，既不是“狂歡式輿論”，也不是“拒絕寬容”。

　　事實(shí)上，無論是法律還是輿論，向來都不缺少寬容之聲，尤其是對(duì)于未成年人。對(duì)于李某，媒體和公眾并沒有選擇“拒絕寬容”，而是積極尋求從制度上進(jìn)行“理解”和“寬容”。目前，大部分媒體的反思集中在教育制度上，尤其是父母教育問題上，有媒體指出李某是“畸形教育文化的受害者”，對(duì)他應(yīng)該“懷著一顆悲憫的心”。毋庸諱言，關(guān)于李某的家庭教育確實(shí)存在諸多問題，“年少時(shí)常犯錯(cuò)，很少受懲罰”就是其中不可忽視的細(xì)節(jié)，父母的過分溺愛讓李某缺少敬畏之心，甚至是誤以為任何事情父母都能擺平。父母如此寬容，早已演變成了過分縱容，子女行為囂張、無視法紀(jì)也就在所難免。

　　媒體還有一種反思集中在收容教養(yǎng)制度上，認(rèn)為李某曾被收容教養(yǎng)一年，偏重的懲罰是其重新犯罪的推手。當(dāng)前的收容教養(yǎng)制度確實(shí)有待改進(jìn)，但無論如何也不是李某再次犯罪的直接原因，更不能成為其繼續(xù)犯罪的托辭。況且，李某已經(jīng)通過改名成功告別了過去，此前的收容教養(yǎng)對(duì)其的沖擊和影響并不大，也正是因?yàn)闆]有從中汲取深刻教訓(xùn)，才讓他出來后繼續(xù)我行我素，繼續(xù)缺少敬畏、無視法紀(jì)，終于釀成了嚴(yán)重的輪奸案件。將李某的再次犯罪原因歸咎于收容教養(yǎng)制度，也是一種寬容態(tài)度，但這樣的寬容何嘗不是一種縱容？一直以來，有一種“制度罪惡，個(gè)人無辜”式思維甚囂塵上，這樣的邏輯思維既站不住腳，也會(huì)縱容個(gè)體的罪惡。

　　我們并不缺乏寬容，恰恰相反，有的教育正在從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，有時(shí)對(duì)未成年人過于寬容最后演變成了一種縱容。一個(gè)孩子從小到大，無所畏懼是可怕的。小時(shí)候，對(duì)父母無所懼，上學(xué)時(shí)對(duì)校紀(jì)校規(guī)無所懼，成人后對(duì)法律無所懼，那么做人就會(huì)沒有底線?！疤觳慌?，地不怕”的人，還能指望他成為一個(gè)遵紀(jì)守法、品德高尚的人嗎？可在我們的現(xiàn)實(shí)語境中，面對(duì)日益增多的“問題少年”、“不良少年”，校紀(jì)校規(guī)軟弱無力，法律法規(guī)一味退讓，底線一天天降低。未成年人的是非觀淡薄，必須有嚴(yán)明的紀(jì)律讓他明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。一棵不經(jīng)受風(fēng)雨洗禮的小樹是不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的，一個(gè)不經(jīng)受挫折磨煉的孩子，注定成不了棟梁之材。

　　寬容是需要前提的，是建立在知錯(cuò)就改的基礎(chǔ)上的。每個(gè)人都需要為自己的行為負(fù)責(zé)，每個(gè)人都要承擔(dān)自己所造成的后果，不管你是不是未成年人。當(dāng)缺乏敬畏之心和贖罪之心，繼續(xù)一而再、再而三地犯錯(cuò)，甚至是犯更大的錯(cuò)誤，寬容就意味著縱容。（丁建庭）