閩南網(wǎng)5月28日訊（福建日?qǐng)?bào)新媒體·閩南網(wǎng)記者 王惠敏 姚姍紅 文/圖）從校外遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這所擁有三棟建筑的小學(xué)，在黃昏夕陽(yáng)映照下，平添了幾分姿色，雖已放學(xué)，但在走廊、教室、操場(chǎng)，都可看見(jiàn)學(xué)生看書(shū)、做作業(yè)的身影，喧鬧中不失寧?kù)o……

　　近日，“洛江閱讀故事”系列采訪(fǎng)活動(dòng)來(lái)到了位于洛江區(qū)雙陽(yáng)街道的雙陽(yáng)中心小學(xué)，一幕幕閱讀畫(huà)面，讓這所學(xué)校增添了一股書(shū)香韻味。

　　雙陽(yáng)中心小學(xué)位于洛江區(qū)雙陽(yáng)街道

堅(jiān)持播種書(shū)香校園的種子

　　“勤奮好學(xué)”“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”……在學(xué)校教學(xué)樓樓梯，可看見(jiàn)很多這樣的“名言警句”。雙陽(yáng)中心小學(xué)校長(zhǎng)莊華介紹，因是鄉(xiāng)村小學(xué)，且外來(lái)人口多，閱讀基礎(chǔ)薄弱，但這幾年堅(jiān)持下來(lái)，整體上有了明顯提升。閱讀目標(biāo)逐漸從剛開(kāi)始的讓每個(gè)人都“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，轉(zhuǎn)變?yōu)樵陂喿x數(shù)量、速度、質(zhì)量上下功夫。如今，雙陽(yáng)中心小學(xué)“閱讀生活”已滲透到了日常學(xué)習(xí)中。而學(xué)校多年來(lái)開(kāi)展的“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”評(píng)選以及每周推薦好書(shū)、周五閱讀日、“悅讀”興趣班等靈活多樣的舉措，更是收效明顯。

　　洛江區(qū)雙陽(yáng)中心小學(xué)校長(zhǎng)莊華接受記者采訪(fǎng)

　　據(jù)悉，“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選包括圖書(shū)角布置、書(shū)籍借閱、老師引導(dǎo)等，注重師生“一起閱讀”，有的班級(jí)還要求學(xué)生寫(xiě)閱讀體會(huì)。每個(gè)班級(jí)還可推薦“書(shū)香少年”，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行肯定。而每周?chē)?guó)旗下講話(huà)后班級(jí)推薦一本好書(shū)的做法也已延續(xù)四五年，由學(xué)生自己寫(xiě)推薦理由，雖不能保證所推薦書(shū)籍適合所有學(xué)生，但能學(xué)生多少有所裨益。

　　放學(xué)后，學(xué)生在教室做作業(yè)

　　“閱讀日,能夠營(yíng)造一種氛圍。”莊華介紹，3年前，學(xué)校設(shè)每周五為閱讀日。在早上安排出15分鐘左右，全校不上課，師生一起看書(shū)，如今已成為一種習(xí)慣。

　　老師正在整理圖書(shū)角的書(shū)籍

讓所有學(xué)生都能得到快樂(lè)

　　與此同時(shí)，雙陽(yáng)中心小學(xué)重視經(jīng)典誦讀，且在全校范圍內(nèi)廣泛鋪開(kāi)。該校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)至今年已是第18屆，每年都會(huì)舉行班班經(jīng)典誦讀比賽，開(kāi)展經(jīng)典誦讀展演。

　　學(xué)校樓梯營(yíng)造閱讀氛圍

　　“我比較注重讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演。”莊華說(shuō)，她注重普及性，每年都會(huì)要求舉辦集體性的活動(dòng)，讓每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生，還有老師都上臺(tái)參與。她記得，有一次，一名因意外致殘、坐著輪椅的學(xué)生參加班班經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)校多名男老師一起把他抬上舞臺(tái)。當(dāng)時(shí)，學(xué)生媽媽在臺(tái)下看到自己孩子和同學(xué)們一起表演，都哭了。這讓莊華印象深刻，更讓她體會(huì)到了活動(dòng)本身的意義所在。“對(duì)于孩子，可能不是特長(zhǎng)，但是能上臺(tái)表演，就會(huì)很開(kāi)心。”她這樣說(shuō)道。

　　放學(xué)后，低年級(jí)學(xué)生有的在運(yùn)動(dòng)，有的在做作業(yè)

　　雖然在推廣閱讀的路上，還存在著家長(zhǎng)配合、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的難題，但是學(xué)校一直在努力突破。莊華認(rèn)為，日常閱讀最終要轉(zhuǎn)化為實(shí)效，并通過(guò)一定的訓(xùn)練、競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力。所以，接下來(lái)，學(xué)校將開(kāi)展閱讀技能競(jìng)賽，以及低年級(jí)講故事、高年級(jí)演講比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀質(zhì)量。同時(shí)，還會(huì)開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)，讓老師們?cè)谥笇?dǎo)方法等方面互相切磋探討。

　　“閱讀沒(méi)有終點(diǎn)，要一直堅(jiān)持做下去。”莊華說(shuō)，學(xué)校有關(guān)閱讀活動(dòng)將持續(xù)堅(jiān)持下去，這也是學(xué)校所提倡和堅(jiān)持的，即讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式。