動手與動腦相結(jié)合 活動模式日趨多樣

校外教育豐富暑假生活

　　核心提示

　　校外活動寓教于樂。圖為學生參觀科普館。

　　學生在校外實踐基地學習傳統(tǒng)藝術(shù)

　　打球、繪畫、彈琴、唱歌……這個暑假，不管是城市還是農(nóng)村的孩子，都有不少學習和玩樂的好去處。全市各類青少年校外教育活動中心，為青少年提供了各種培訓和服務(wù)，豐富了青少年的暑期文化生活。

　　文化志愿者 免費提供培訓

　　日前，在泉港區(qū)前黃鎮(zhèn)鳳陽村青少年社會教育活動中心，文化志愿者鄭文斌和周明老師指導鄉(xiāng)村的孩子進行籃球訓練，將清晨的運動場點綴得格外生機勃勃。

　　暑假期間的每天上午7點整，孩子們懷揣對籃球的熱愛，準時來到活動中心。“這個暑假過得很充實！”父母長期在外打工的留守兒童小連同學很興奮。相較于過去只能待在家里做作業(yè)，今年的暑假他過得特別開心，因為有大哥哥幫助他們實現(xiàn)籃球的夢想。為期一個多月的籃球訓練營，讓這些鄉(xiāng)村孩子有機會了解籃球、接觸籃球，享受體育運動的快樂，感受體育精神，點燃更多的體育夢想。此外，鳳陽村青少年社會教育活動中心還免費為120多名青少年提供拼音、繪畫、書法、英語、音樂等“菜單式”培訓服務(wù)。

　　據(jù)悉，青少年社會教育活動中心是泉州市委、市政府為民辦實事的項目之一，是深入開展“大手牽小手”關(guān)愛活動的重要載體。該活動主要面向社會招募文化志愿者，發(fā)揮關(guān)工委老同志的特長，集中利用暑期為少年兒童義務(wù)開展學業(yè)輔導、安全教育、結(jié)對幫扶、趣味游戲、團隊合作等形式多樣、健康向上的實踐活動，以豐富轄區(qū)內(nèi)青少年學生的暑期文化生活。

　　多種模式相輔相成 形成校外教育網(wǎng)絡(luò)

　　近年來，我市堅持“立德樹人”的工作要求，努力開展中小學生校外教育工作，推進了各類學生社會教育活動的蓬勃興起。記者了解到，全市共有100所青少年社會教育活動中心，這些活動中心是中小學生校外教育網(wǎng)絡(luò)的一個組成部分。

　　此外，我市還爭取中央和省體育彩票公益金扶持建設(shè)了10所縣（市、區(qū)）青少年學生校外教育活動中心（含在建3所），并建成了12所可分別容納500名以上學生集中活動的實踐基地，建設(shè)268所鄉(xiāng)村（城市）學校少年宮項目，并爭取中央和省體育彩票公益金5000多萬元專項經(jīng)費用于提升各社會實踐基地和校外活動中心的內(nèi)涵建設(shè)。依托全市36個青少年德育基地，引導學校與周邊廠礦企業(yè)、部隊團體等建立共建關(guān)系開展教育活動，逐步形成全市中小學生校外教育網(wǎng)絡(luò)，校外教育活動模式日趨多樣化、特色化，推進了素質(zhì)教育的深入實施。

　　整合周邊資源 活動各具特色

　　校外教育是如何開展的，如何跟校內(nèi)教育互補？記者從市教育局思政科了解到，我市遵循教育性、實踐性、探究性、安全性、參與性兼顧原則，引導各實踐基地和活動中心整合周邊的教育資源，有效利用當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)、自然景觀和傳統(tǒng)文化，開發(fā)具有地方特色、適合中小學生實踐體驗的活動項目，以“菜單式”服務(wù)供學校師生進行選擇，適應學生素質(zhì)發(fā)展的需要。

　　目前，各校外活動場所已基本形成了一系列集學工、學農(nóng)、學軍及思想道德、生活技能、傳統(tǒng)文化于一體的教育項目，并形成各自的特色項目，如安溪實踐基地的農(nóng)耕體驗，南安實踐基地的烹飪課程、德化實踐基地的陶瓷制作、晉江綜合實踐基地的防震減災教育、石獅青少年活動中心的藝術(shù)教育、永春青少年活動中心的乒乓球訓練等。這些課程促進了學生動手與動腦相結(jié)合、書本與實踐相結(jié)合、學校教育與社會教育相結(jié)合，培養(yǎng)了學生學會做人、學會生存、學會求知、學會創(chuàng)造，我市也因此被教育部確定為“全國中小學勞動教育實驗區(qū)”。