­　　網(wǎng)友質(zhì)疑：真相究竟是什么？學(xué)?；貜?fù)為何如此冷漠？

­　　真相未明，但網(wǎng)上的爭(zhēng)論已經(jīng)白熱化，僅原文的評(píng)論就超過(guò)3.6萬(wàn)次。

­　　記者梳理了一些微信公眾號(hào)留言。一些網(wǎng)友表示：“這是孩子之間的事，應(yīng)該由孩子自己解決，家長(zhǎng)出面使事情復(fù)雜化了。”

­　　也有網(wǎng)友認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該站出來(lái)。“在孩子受到欺負(fù)受到傷害時(shí)，如果父母沒(méi)有第一時(shí)間站出來(lái)，那么孩子以后將會(huì)失去安全感和對(duì)父母的信任。”有網(wǎng)友認(rèn)為，“若我是施暴孩子的媽媽?zhuān)視?huì)立即道歉，爭(zhēng)取盡早解決問(wèn)題，同時(shí)教育好自己的孩子。”

­　　還有網(wǎng)友認(rèn)為，“一定要堅(jiān)持到底，維護(hù)孩子的合法權(quán)益。”名為“張鏵倩”的網(wǎng)友說(shuō)：“必須堅(jiān)持到底，我們家長(zhǎng)是孩子最后的港灣！”還有網(wǎng)友認(rèn)為，這位母親一定是投訴無(wú)果，所以才會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“戰(zhàn)斗”。

­　　一位名為“子凡”的網(wǎng)友認(rèn)為，“作為媽媽?zhuān)瑳](méi)有教育孩子在被欺負(fù)的時(shí)候要反抗嗎？這么受欺負(fù)都不反抗，甚至不敢告訴老師，這樣長(zhǎng)期積累會(huì)讓孩子形成心理問(wèn)題。”

­　　更多的網(wǎng)友對(duì)學(xué)校的做法提出了質(zhì)疑。

­　　在與學(xué)校交涉過(guò)程中，這位發(fā)帖的母親稱(chēng)她遭到學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“劈頭蓋臉一頓發(fā)難，大聲呵斥。”一些網(wǎng)友認(rèn)為：“最可怕的不是孩子間的行為，而是學(xué)校的態(tài)度。”

­　　有的網(wǎng)友對(duì)學(xué)校的聲明也表示不滿：“這是一所‘名校’中發(fā)生的、關(guān)乎學(xué)生切身利益的問(wèn)題，但學(xué)校的做法背后，卻有濃濃的權(quán)力氣味，透出高高在上的冷漠和傲慢。”

­　　還有一些網(wǎng)友認(rèn)為：“學(xué)校還是要盡快解決問(wèn)題，應(yīng)該認(rèn)真了解事情真相并客觀對(duì)待！”

­　　事發(fā)后記者聯(lián)系涉事雙方家長(zhǎng)。“被欺凌”學(xué)生的父親10日表示，事件還沒(méi)有得到妥善解決，孩子情緒尚不穩(wěn)定，仍未返校上課。“我們現(xiàn)在需要更多時(shí)間去專(zhuān)心陪孩子，調(diào)整自己的情緒，才能更好地面對(duì)孩子，帶他走出困境。”

­　　北京市教委負(fù)責(zé)人11日接受記者采訪時(shí)表示，“孩子是家庭的未來(lái)，也是國(guó)家和民族的未來(lái)，孩子的身心健康不僅是家長(zhǎng)所盼望的，更是教育行政部門(mén)工作的重中之重。首都教育系統(tǒng)將從一切為了孩子身心健康出發(fā)的角度，高度重視，主動(dòng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)肅對(duì)待，妥善處理。”

­　　北京市教委同時(shí)呼吁，關(guān)注事件中每一個(gè)孩子的健康，特別是心理健康的疏導(dǎo)。每一位關(guān)心孩子身心健康的成年人，教育好身邊的孩子，不做侵害他人的事情。