晉江探索體教結(jié)合新模式 打破原有封閉集中訓(xùn)練模式
一個(gè)孩子一旦顯露出體育才華，體育部門就把他或她從學(xué)校抽走，調(diào)入一個(gè)名叫少體校的地方，跟隨專業(yè)的教練從事專項(xiàng)的體育訓(xùn)練。這就是我國(guó)實(shí)行了數(shù)十年的少體校制度。晉江人過(guò)去也是這么干的。但是，近年來(lái)，他們反其道而行之，不僅把少體校的孩子送回普通學(xué)校，還把他們的教練也一同“陪送”給普通學(xué)校。
據(jù)晉江市文化體育新聞出版局黨組書記陳茂和介紹，晉江從２００７年開始嘗試布局體教結(jié)合改革，變?cè)瓉?lái)的集中訓(xùn)練為項(xiàng)目下沉基地學(xué)校，教練跟隨項(xiàng)目進(jìn)校園。這樣既可以利用校園資源，保證學(xué)生文化教育，帶動(dòng)基地學(xué)校特色體育項(xiàng)目的開展，也有利于體育生將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)。
“晉江少體校目前有大概１８?jìng)€(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，除了５個(gè)在本校訓(xùn)練外，其他的項(xiàng)目都分布在各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)。”晉江少體校校長(zhǎng)吳建財(cái)說(shuō)，“少體校負(fù)責(zé)給教練發(fā)工資，基地校承擔(dān)訓(xùn)練功能。如果教練參與基地校其他體育教學(xué)任務(wù)，學(xué)校會(huì)另發(fā)補(bǔ)貼。”
晉江市２００９年就頒布了《體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校及體育訓(xùn)練基地學(xué)校經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助辦法》。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，晉江每年發(fā)放補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)約１００萬(wàn)元給體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育訓(xùn)練基地學(xué)校。這筆錢甚至高過(guò)一些山區(qū)縣市全年的競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)。
據(jù)北京體育大學(xué)管理學(xué)院副教授李圣鑫介紹，目前國(guó)內(nèi)各種體教結(jié)合的嘗試大多是表面結(jié)合。一種是體校從學(xué)校中招生，仍然堅(jiān)持集中訓(xùn)練；二是體校轉(zhuǎn)型，與學(xué)校合作辦學(xué)，以兩塊牌子的方式“變通結(jié)合”，沒(méi)有從根本上解決體育生平等教育權(quán)的問(wèn)題，與真正的體教結(jié)合還有一定距離。
李圣鑫表示，晉江的做法在于調(diào)動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，打破原有封閉集中的訓(xùn)練模式。體校把功夫用在業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理上，文化、教育、體育等政府資源得到有效調(diào)動(dòng)和整合，形成互相配合、補(bǔ)臺(tái)的良性機(jī)制。
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