6

2020年義務(wù)教育取消特長生

　　逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生。

7

2019年起，高中自招要在中考后

　　自主招生數(shù)須納入學(xué)?？傉猩?jì)劃數(shù)管理。已連續(xù)三年無實(shí)際招生或連續(xù)三年每年實(shí)際招生不足100人的高中學(xué)校，要適時(shí)停止安排招生計(jì)劃。

　　所有普通高中同一校區(qū)招生計(jì)劃不得超過1000人、班生額不超過50人。

　　要嚴(yán)格規(guī)范普通高中學(xué)校自主招生辦法和程序，2019年起各地普通高中自主招生，無特定政策依據(jù)的須統(tǒng)一安排在中考后進(jìn)行，并嚴(yán)格控制比例。

8

2018教育“十嚴(yán)禁”

　　嚴(yán)禁無計(jì)劃、超計(jì)劃組織招生，招生結(jié)束后，學(xué)校不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生；

　　嚴(yán)禁自行組織或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行組織的各類考試結(jié)果；

　　嚴(yán)禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源；

　　嚴(yán)禁公辦學(xué)校與民辦學(xué)?；旌险猩?、混合編班；

　　嚴(yán)禁以高額物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、虛假宣傳等不正當(dāng)手段招攬生源；

　　嚴(yán)禁任何學(xué)校收取或變相收取與入學(xué)掛鉤的“捐資助學(xué)款”；

　　嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競賽證書、學(xué)科競賽成績或考級(jí)證明等作為招生依據(jù)；

　　嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立任何名義的重點(diǎn)班、快慢班；

　　嚴(yán)禁初高中學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學(xué)率，教育行政部門也不得對(duì)學(xué)校中高考情況進(jìn)行排名，以及向?qū)W校提供非本校的中高考成績數(shù)據(jù)；

　　嚴(yán)禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象，不得為違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接。

通知全文：

閩教基〔2018〕20號(hào)

各市、縣（區(qū)）、平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)教育局，省屬中小學(xué)：

　　為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步解決招生入學(xué)工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》（教基廳〔2018〕5號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就做好2018年我省普通中小學(xué)招生入學(xué)工作通知如下。

一、統(tǒng)籌安排普通中小學(xué)招生入學(xué)工作

　　（一）統(tǒng)籌制訂招生入學(xué)辦法。各地要統(tǒng)籌義務(wù)教育和普通高中、公辦和民辦中小學(xué)、戶籍學(xué)齡人口和隨遷子女招生入學(xué)工作，整體制訂本地中小學(xué)招生入學(xué)辦法。義務(wù)教育階段要進(jìn)一步落實(shí)免試就近入學(xué)政策。要按不低于50%的比例，將優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)合理分配到初中校，并向農(nóng)村初中和無選擇生源的城區(qū)初中傾斜。要將民辦學(xué)校招生入學(xué)工作納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一管理，嚴(yán)格規(guī)范招生計(jì)劃和招生方式管理，引導(dǎo)其合理確定招生范圍，并與公辦學(xué)校同步招生。高等學(xué)校附屬中小學(xué)以及省屬、市屬中小學(xué)校招生入學(xué)工作納入所在地教育行政部門統(tǒng)一管理。2018年秋季學(xué)期起，義務(wù)教育起始年級(jí)消除56人及以上大班額，普通高中班額不超過50人，且原有大班額比例逐步下降。義務(wù)教育階段達(dá)到消除大班額專項(xiàng)規(guī)劃進(jìn)度要求。

　?。ǘ┩七M(jìn)教育資源合理配置。各地要認(rèn)真落實(shí)省政府《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》（閩政〔2017〕47號(hào)）和教育部等四部門《關(guān)于印發(fā)<高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017-2020年）>的通知》（教基〔2017〕1號(hào)）要求，積極推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。要主動(dòng)適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化、全面二孩政策、戶籍制度改革，依據(jù)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)人口流動(dòng)、學(xué)齡人口變化趨勢，修編優(yōu)化中小學(xué)校布局規(guī)劃，實(shí)施城鎮(zhèn)教育擴(kuò)容建設(shè)，保障足夠?qū)W位供給。要有機(jī)銜接實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，“全面改薄”繼續(xù)聚焦鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校，實(shí)施初中“壯腰工程”，進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化水平，積極創(chuàng)建義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，培育老百姓身邊的好學(xué)校。落實(shí)校長教師“縣管校聘”制度，持續(xù)推進(jìn)縣域內(nèi)教師合理流動(dòng)，均衡城鄉(xiāng)教師資源，著力提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)、校際教育質(zhì)量差距，穩(wěn)定鄉(xiāng)村學(xué)校生源，從根本上解決“擇校熱”問題。