“孩子們參加了一輪輪評審會,給了他們很大的啟發(fā)。”李銳老師說。
“研討會磋商至深夜,只是為了一項(xiàng)發(fā)生幾率非常小的故障的后備措施。”學(xué)生朱迅說。在一輪輪的評審中,專家們不停地討論各種方案可能出現(xiàn)的情況,每一種情況將會帶來怎樣的結(jié)果。孩子們漸漸理解了航天的工作方式,明白了發(fā)射中哪怕出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的偏差也會造成無法估量的后果。
經(jīng)過一小段時(shí)間的調(diào)整,孩子們慢慢地在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入狀態(tài)。
任健達(dá)和其他小伙伴們幾乎每天都要忙到晚上11點(diǎn)左右。
“在匯報(bào)的前一晚,我們組一起準(zhǔn)備到深夜,只想讓匯報(bào)更加嚴(yán)密完整些。”李潞蕓說。
為確保模型的準(zhǔn)確無誤,孩子們一次次進(jìn)行模擬,反反復(fù)復(fù)測試。“有時(shí)他們晚上根本沒時(shí)間吃飯,老師買來了南京特色鴨血粉絲湯,孩子就一只手夾出兩口吃,另一只手仍在算軌道。”李銳說。
終于,孩子們堅(jiān)持走到了衛(wèi)星發(fā)射這一天。
“聽到點(diǎn)火的指令時(shí),我期待著,祈禱著……遠(yuǎn)處的發(fā)射場,突然傳來震耳欲聾的轟隆聲,當(dāng)時(shí)甚至感覺到腳下的大地都在微微振動,那振動直達(dá)我的心底。”李潞蕓這樣記錄發(fā)射時(shí)的場景。
這大概就是科研工作最誘人的地方:當(dāng)你解決了難題就會成就感倍增,而且難度越大成就感就會越大。更何況,孩子們正在參與的是把衛(wèi)星放上天這么激動人心的事情。