大學(xué)生支教遭留守兒童嫌棄用心守護(hù)獲認(rèn)可（圖）

來(lái)源:中國(guó)青年網(wǎng) 2017-02-17 16:10 http://www.sxstscl.cn/

　　總說(shuō)，對(duì)待留守兒童要有耐心，其實(shí)說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難，真正做好實(shí)在太不容易了。

　　那節(jié)課后，小柳見(jiàn)到我也總叫：“老師好！老師好！”

　　這一切都發(fā)生的太快了，那堂課后，那些令人不快的往事都隨風(fēng)湮沒(méi)了，我似乎也明白了什么。

　　王老師陪伴小柳的時(shí)間長(zhǎng)，她自然是喜歡她上課，就像我們總是期盼上自己喜歡的課一樣；小穎口無(wú)遮攔，也只是她沒(méi)有感受到你對(duì)她的關(guān)懷，她最好的朋友這樣說(shuō)，她便也跟著說(shuō)，這叫“與好友共進(jìn)退”；小航這樣說(shuō)，也確有其事，只不過(guò)她在一旁添油加醋了而已。畢竟是留守兒童，哪能處處較真呢！

　　像小穎她們這群留守兒童總歸是簡(jiǎn)單善良的，有時(shí)候她們說(shuō)的話也并非出自本意，只是覺(jué)著好玩而已。但言者無(wú)心，聽(tīng)者有意。留守兒童內(nèi)部本身就存在著容易被人忽視的矛盾。對(duì)于內(nèi)心敏感的留守兒童而言，一句傷人的話語(yǔ)都有可能是一輩子的傷害。

　　沒(méi)有人能保證不會(huì)有人拿茗香的身世去取笑她，也無(wú)法保證沒(méi)有人繼續(xù)譏諷小杰的性格，言語(yǔ)的傷害可能會(huì)給孩子烙下一輩子的傷害，甚至于自我貼上不行的標(biāo)簽，影響他們健康向上的成長(zhǎng)，而這一切往往并非是言者的本意。

　　有一句話影響了我十幾年，每每提及此話，內(nèi)心總是極度傷感，甚至乎會(huì)覺(jué)得自己是世間最差的一位，自信心嚴(yán)重缺失。十幾年后，或許是現(xiàn)在，我才明白，一切的自卑內(nèi)向，一切的多愁善感，都必定是事出有因。性格天注定，隨意妄言只會(huì)恰得其反，給他們帶來(lái)持久的傷害。

　　十幾天的支教生活，我不知道能否改變什么。我所能發(fā)現(xiàn)的是，茗香在課后會(huì)像其它小孩子一樣拉著我或者是陳雅婷到處轉(zhuǎn)，雖然她不怎么說(shuō)話；小杰他開(kāi)始融入到集體中，一起扔沙包，一起玩，而不總是纏著老師，不總是單單和他萬(wàn)年不變的兄弟們一起玩；小柳不在隨意表達(dá)自己心中的情緒，懂得有禮貌的問(wèn)候老師……

　　分別的日子一天天到來(lái)，孩子們問(wèn)的最多的一句是:“老師，你們能不能不要回去。要是你們回去了，明年還會(huì)來(lái)嗎？”

　　在分享支教感言時(shí)，只覺(jué)頭一重，然后幾近哽咽，我告訴他們其實(shí)我們也不想走。

　　“那就不要走哇，留下來(lái)陪我們。”小穎噎噎的說(shuō)道。

　　在所有支教隊(duì)員和學(xué)生拍完集合照之后，支教便正式結(jié)束了。我們最后一次送學(xué)生回家，而這一次，我送的還是小杰，只是他不像往日那樣生龍活虎，眼睛也失去了往日的神色。（通訊員賴林權(quán)）

責(zé)任編輯：凌芹莉

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