《驢得水》口碑兩極分化 缺乏電影感、表演太過(guò)火
有人認(rèn)為這是今年以來(lái)看到的最好喜劇，諷刺社會(huì)鞭辟入里，剖析人性淋漓盡致；有人卻覺(jué)得，電影鏡頭不講究，調(diào)度無(wú)章，表演過(guò)火，整部影片缺乏“電影感”……開心麻花第二部電影《驢得水》上映后，口碑發(fā)生兩極分化。
《驢得水》改編自同名舞臺(tái)劇，影片將背景設(shè)在民國(guó)時(shí)期，四個(gè)懷揣教育夢(mèng)想的大學(xué)老師在偏遠(yuǎn)山村創(chuàng)建了一所小學(xué)。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，校長(zhǎng)領(lǐng)著三位老師虛構(gòu)了一位名叫“呂得水”的老師，以此向教育部多領(lǐng)一份薪水。而“呂得水”的真實(shí)身份是一頭每天為老師們挑水的驢——“驢得水”。突然有一天，教育部特派員要來(lái)學(xué)校聽“呂得水”老師講課，情急之下，老師們將一名滿口鄉(xiāng)音的小銅匠改造成呂老師。然而，事情的發(fā)展卻越來(lái)越失控。
開心麻花這一次不開心了，正如影片的宣傳語(yǔ)所言“講個(gè)笑話，你可別哭”。影片以輕松溫馨的喜劇開場(chǎng)，卻結(jié)束于荒誕、沉重的悲劇，讓看過(guò)的觀眾陷入沉思。在解決“呂得水”老師風(fēng)波的過(guò)程中，每個(gè)人物的性格與命運(yùn)都開始發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化：校長(zhǎng)為了他的教育夢(mèng)不斷妥協(xié)，編織一個(gè)個(gè)更大的謊言；教師裴魁山在金錢誘惑下，變得面目可憎；銅匠被改造后，沒(méi)有變得知書達(dá)理，而是成為一個(gè)小人得志的暴徒……
“《驢得水》可能是華語(yǔ)電影的年度神片。”影評(píng)人“西帕克”給予該片高度評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，影片通過(guò)精心打磨的劇本，以喜劇方式講述一個(gè)悲劇故事，處處充滿辛辣諷刺，有野心，有膽識(shí)。
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