“同學(xué)們請走斑馬線。”“同學(xué)們排好隊(duì)，大家按順序過馬路。”“這位家長，請把車往旁邊挪一挪。”每天放學(xué)時段，在安溪縣第七小學(xué)大門兩邊，總能看見一群身穿制服、身姿矯健的青年和身穿黃色馬甲、頭戴黃色帽子的家長志愿者忙碌地身影。他們在校門附近耐心地進(jìn)行體溫檢測、交通疏導(dǎo)、文明勸導(dǎo)，為學(xué)生們安全有序復(fù)學(xué)復(fù)課保駕護(hù)航，成為校園中一抹靚麗的風(fēng)景線。

　　“為了孩子，我們辛苦一點(diǎn)也值得。”“為孩子服務(wù)，我們累一點(diǎn)不要緊。”這是志愿者們的共同心聲。陳馨怡的家長謝碧珍說：“孩子說她是班級的班長，要起帶頭作用，班長的家長也要做榜樣。”志愿者們一句句樸實(shí)的話語，一幅幅辛勞的畫面構(gòu)成了安溪七小美麗的風(fēng)景。

　　據(jù)了解，放學(xué)時段校門口人車混雜、交通擁堵，是城區(qū)學(xué)校的“老、大、難”問題。為了改善校門口周邊交通秩序，連日來，安溪藍(lán)天救援隊(duì)、安溪陽光公益協(xié)會聯(lián)合安溪縣城區(qū)交警中隊(duì)、城管大隊(duì)和部分學(xué)生家長志愿者組成“志愿護(hù)學(xué)隊(duì)”，在學(xué)校大門口維護(hù)交通秩序，保護(hù)孩子安全。

　　愿“這幾天校門前道路很通暢、很安全。”“以前放學(xué)時校門口很堵，孩子安全令人擔(dān)憂，現(xiàn)在好得多了。”“有熱心人相助，校門口的秩序越來越好。”……志愿者的行動獲得社區(qū)群眾和學(xué)校師生的頻頻點(diǎn)贊。

　　在安溪，不少學(xué)校有志愿護(hù)學(xué)行動。為了孩子的交通安全，安溪縣第五小學(xué)也在學(xué)校大門口開展護(hù)學(xué)行動。志愿者引導(dǎo)家長停車，疏導(dǎo)車輛離開，讓送孩子的車輛即停即走，避免造成擁堵，同時，對橫穿馬路的學(xué)生進(jìn)行批評教育，對校園周邊車輛亂停亂放等行為及時勸導(dǎo)，為學(xué)校創(chuàng)建平安校園、共建文明校園，學(xué)校、家長、社會開辟了一個新模式。“我覺得這是一件好事，孩子也很希望我來做志愿者。”“我們的舉動，孩子們都看在眼里，我們要以身作則，成為孩子們的榜樣。”家長志愿服務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)人高彪標(biāo)說道。

　　5月11日復(fù)學(xué)以來，安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為確保疫情防控措施的落實(shí)，組織黨員教師，協(xié)同鳳山社區(qū)居委會，開展學(xué)生上下學(xué)時段校門口志愿護(hù)學(xué)行動，志愿者們分成多個小組，幫助老師為學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，引導(dǎo)學(xué)生戴好口罩、保持間距1米，有序排隊(duì)，按規(guī)定的路線進(jìn)入教室，全力做好疫情防控期間校園周邊安全防范工作，用實(shí)際行動為孩子們營造一個安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　一路陽光，一路歡歌，在“護(hù)學(xué)行動”志愿者們的心里，他們最大的心愿就是所有的孩子們天天能夠快快樂樂地上學(xué)來，又平平安安地回家去。走近家長志愿者，我們可以聽到他們的心聲：“只要是為孩子服務(wù)的，我們再累也是樂意的。”“今天是最疏暢、最安全的一天。”……一個微笑，表達(dá)一份關(guān)愛；一次活動，送來一份溫暖。

　　車流、人流中，志愿者們維持秩序、疏導(dǎo)交通、勸導(dǎo)不文明交通行為，為學(xué)生們撐起一把安全保護(hù)傘。安溪縣教育局黨組書記、局長高志強(qiáng)介紹，“愛心護(hù)學(xué)”行動有效地喚起和凝聚了學(xué)校周圍居民自發(fā)維護(hù)交通安全的責(zé)任感，為學(xué)生復(fù)學(xué)復(fù)課營造健康的校園環(huán)境。“希望愛心護(hù)學(xué)的行動，不僅筑牢校園安全屏障，還能夠給孩子們以身示范，將正能量傳遞出去。”（通訊員 張錦川）