­　　6.類比起興式

­　　所謂“類比起興”就是先以細節(jié)化的語言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對象、所要表達的情感或所要闡述的話題。這樣的切人往往由遠及近，形象生動，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。如2009年陜西考生的《每個生命都有自己的形狀》一文的開頭：

­　　青松伸開自己的臂膀，在山巔擁抱藍天;小麥和同伴緊緊相偎，密密地鋪滿原野。雄鷹張開翅膀，拍打著陽光，追著風翱翔;駿馬伸頸嘶鳴，飄舞著鬣鬃在草原上奔跑。我們年輕的心踩著陽光的節(jié)拍，在揮灑我們個性的風采。我們的青春有自己倔強的形狀。

­　　7.引用佳句式

­　　開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢?考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為?名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。如2007陜西考生的《新“少年中國說”》的開頭：

­　　百年前，梁啟超先生曾用心吶喊：“少年強則國強，少年獨立則國獨立!”而梁公的意氣風發(fā)，終于沒有能在我輩身上重現(xiàn)。望著眼前的試題，我想象著梁公氣吞山河的豪情，擠出一絲苦澀的笑。

­　　我們這批孩子是如何成長的?

­　　開頭引用梁啟超先生的《少年中國說》入題，感慨深沉，頗見匠心;第二段一個獨立問句，既是過渡，又為文設(shè)疑，可謂精妙。

­　　第5講 作文結(jié)尾的技巧

­　　高考作文，光有美麗的開頭，還只是成功的初步，“善始者實繁，克終者蓋寡”，結(jié)尾是文章的壓臺戲，更要唱得精彩;也可說是大音余響，須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。好的結(jié)尾經(jīng)常要么激情號召，擲地有聲，戛然而止;要么委婉纏綿，含蓄有致，發(fā)人深省，余味深長。

­　　結(jié)尾處學生常見的毛病有兩種。一為畫蛇添足型，即為了達到字數(shù)要求，胡編亂造，說一些與主題無關(guān)的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力。二為公式化口號型，受應試文章的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號，標語之類的語言，名義上是抒情議論，實則狗尾續(xù)貂，毫無作用。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢?

­　　1.尾首照應式。

­　　這種開頭方式就是在文章的結(jié)尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應，使得首尾應和。“開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應開頭”，這是應試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應開頭也要講究方法，不是開頭簡單的重復，而應該是主旨的深化，情感的升華。例如2009年湖南卷優(yōu)秀作文《我站在老屋的門口》的結(jié)尾：

­　　(開頭：一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。)

­　　結(jié)尾：我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。

­　　結(jié)尾與開頭遙相呼應，并形成了一種復沓詠嘆之勢，強化了文章的抒情色彩，深化了文章的主旨。