也就是說(shuō)，我院要培養(yǎng)的大師，應(yīng)當(dāng)既是學(xué)問(wèn)之師，又是品行之師。“學(xué)高為師，德高為范。”當(dāng)然，對(duì)管理人才、科輔人才、服務(wù)人才的要求也是又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)洌皇?ldquo;專(zhuān)”的要求與科研人員不同。

　　第二，要堅(jiān)持引進(jìn)人才和培養(yǎng)人才兩條腿走路，立足自主培養(yǎng)，同時(shí)引進(jìn)適當(dāng)數(shù)量的拔尖人才，以彌補(bǔ)我院人才隊(duì)伍的不足。

　　一條腿是引進(jìn)人才。從世界范圍看，加強(qiáng)引進(jìn)人才，促進(jìn)人才流動(dòng)，是科研學(xué)術(shù)單位人才隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑。我院也不例外。從歷史上看，我院大量成批地引進(jìn)大師級(jí)人才主要有兩次。第一次是新中國(guó)成立后，在中國(guó)科學(xué)院設(shè)立作為我院前身的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部，把全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的許多高端人才引進(jìn)來(lái)了。比如郭沫若、范文瀾、陳垣、金岳霖、鄭振鐸、侯外廬、夏鼐、呂叔湘、丁聲樹(shù)、孫冶方、許滌新、何其芳、俞平伯、賀麟、錢(qián)鍾書(shū)、張友漁、宦鄉(xiāng)等，可謂星光璀璨。第二次是 1977年我院正式建院的時(shí)候，也從全國(guó)各地引進(jìn)了大量?jī)?yōu)秀人才，他們當(dāng)中的很多人后來(lái)成為享譽(yù)中外的學(xué)術(shù)大家。

　　在引進(jìn)人才問(wèn)題上，個(gè)別人存在“武大郎開(kāi)店”的思想，即“不容大個(gè)兒”，比自己高的都不要，或存在《水滸傳》里“白衣秀士”王倫的狹隘心理和排斥態(tài)度，凡是強(qiáng)于自己的一概排斥、壓制、翦除。這都是典型的“小心眼”、“小氣量”，缺乏大局觀念，辦不成大事。一是怕引進(jìn)比自己強(qiáng)的人把自己壓住，把老人壓住。當(dāng)然，從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，也怕引進(jìn)優(yōu)秀人才占用本單位的高研指標(biāo)。二是擔(dān)心引進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人才，把自己人的位置占了，存在消極情緒。我院可謂人才濟(jì)濟(jì)，會(huì)寫(xiě)字的人不少，但真正懂管理、會(huì)管理的人才還是缺乏的。引進(jìn)人才一定要有開(kāi)闊的胸襟，破除武大郎開(kāi)店或王倫自當(dāng)老大的思維模式。

　　大家要明白，只有堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，引進(jìn)強(qiáng)手，才能為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，才能為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地。“林李爭(zhēng)霸”堪稱(chēng)羽壇巔峰對(duì)決。從北京奧運(yùn)到倫敦奧運(yùn)，從湯姆斯杯到蘇迪曼杯，從全英賽到世錦賽，羽壇各類(lèi)的高級(jí)別賽事見(jiàn)證了林丹與李宗偉堪稱(chēng)“五星級(jí)”的較量，他們的職業(yè)生涯正是因?yàn)閷?duì)方的存在，才變得更加精彩，更加值得書(shū)寫(xiě)。美國(guó)NBA的選秀制度，把世界上最優(yōu)秀最有天賦的籃球運(yùn)動(dòng)員吸引到NBA，使美國(guó)籃球始終保持領(lǐng)先水平。在剛剛結(jié)束的巴西世界杯上大放異彩的德國(guó)球員穆勒、阿根廷球員梅西、荷蘭球員羅本、巴西球員內(nèi)馬爾等都效力于競(jìng)爭(zhēng)激烈的歐洲聯(lián)賽，這里匯聚了全世界最優(yōu)秀的球員。初出茅廬的文藝新秀與德藝雙馨的藝術(shù)家同臺(tái)獻(xiàn)藝，通常能有非常出彩的發(fā)揮，且獲益匪淺。希望大家從大局出發(fā)，支持引進(jìn)人才，胸懷寬廣地引進(jìn)人才，不要當(dāng)“武大郎”，容不得比自己個(gè)高的，更不要當(dāng)“白衣秀才”王倫，心眼比繡花針還小。

　　“國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興”。 海納百川，有容乃大，只有善于吸納各路人才，為我所用，才能成就大業(yè)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，凡是國(guó)力強(qiáng)盛、成就霸業(yè)的國(guó)家，靠的大都是號(hào)稱(chēng)“客卿”的外來(lái)“干部”。戰(zhàn)國(guó)末期，隨著秦國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，各諸侯國(guó)貴族為了對(duì)付秦國(guó)的入侵和挽救本國(guó)的滅亡，竭力網(wǎng)羅人才。他們禮賢下士，廣招賓客，以擴(kuò)大自己的勢(shì)力，因此養(yǎng)“士”之風(fēng)盛行。當(dāng)時(shí)，以養(yǎng)“士”著稱(chēng)的有魏國(guó)的信陵君魏無(wú)忌、齊國(guó)的孟嘗君田文、趙國(guó)的平原君趙勝、楚國(guó)的春申君黃歇，后人稱(chēng)之為“戰(zhàn)國(guó)四君子”。秦國(guó)的發(fā)展始自穆公，因受制于晉國(guó)，其后15代200余年困于西戎。自孝公任用衛(wèi)國(guó)人商鞅變法以來(lái)方迅速?gòu)?qiáng)大，而后秦昭襄王任用魏國(guó)人范雎，遠(yuǎn)交近攻，長(zhǎng)平(微博)之戰(zhàn)坑趙人45萬(wàn)，又亡東周，奠定了統(tǒng)一基礎(chǔ)。魏國(guó)人張儀被秦惠王封為相，后出使游說(shuō)各諸侯國(guó)，以“橫”破“縱”，使各國(guó)紛紛由合縱抗秦轉(zhuǎn)變?yōu)檫B橫親秦。楚國(guó)人李斯學(xué)成入秦，勸說(shuō)秦王政滅諸侯、成帝業(yè)，在秦滅六國(guó)的事業(yè)中起了較大作用。自始皇奮六世余烈，終一統(tǒng)六國(guó)。“得民心者得天下，得士者得民心。”他們的人才觀，他們對(duì)人才的重視，以及運(yùn)用人才來(lái)振興國(guó)家的做法，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。引進(jìn)人才對(duì)改變我院的人才和隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是非常必要的。我們引進(jìn)人才的重點(diǎn)，一是大師級(jí)的學(xué)術(shù)帶頭人，二是有培養(yǎng)前途的后備人才，三是有管理經(jīng)驗(yàn)的管理人才。

　　引進(jìn)人才要嚴(yán)格把關(guān)，提高門(mén)檻。引進(jìn)的人不行，再怎么培養(yǎng)也成不了大師，也培養(yǎng)不出好的人才。有這樣一則寓言：龍門(mén)太高，鯉魚(yú)們紛紛請(qǐng)求龍王降低門(mén)檻，然后都輕松跳過(guò)了，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，跳過(guò)龍門(mén)的鯉魚(yú)還是鯉魚(yú)，并沒(méi)有真正變成龍。它告訴我們，標(biāo)準(zhǔn)很要緊。凡事有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。因此，人才引進(jìn)工作必須從嚴(yán)進(jìn)行，不能降格以求。要把好質(zhì)量關(guān)，選擇有培養(yǎng)價(jià)值的科研、管理人才。院里制定了引進(jìn)人才的制度文件，同志們要好好學(xué)習(xí)文件，不要壞了規(guī)矩。大家要在這個(gè)問(wèn)題上統(tǒng)一思想，不能因小失大，只圖一時(shí)之利，給后來(lái)人帶來(lái)無(wú)盡的苦惱和麻煩。張冠梓同志還要具體介紹嚴(yán)格進(jìn)人制度問(wèn)題。

　　另一條腿是培養(yǎng)人才。要在現(xiàn)有人員中發(fā)現(xiàn)人才、使用人才、培養(yǎng)人才。要按照人才成長(zhǎng)規(guī)律改進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一批國(guó)內(nèi)甚至世界一流水平的領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，“順木之天，以致其性”，避免急功近利、拔苗助長(zhǎng)。要促進(jìn)人才資源合理有序流動(dòng)。要在全院積極營(yíng)造鼓勵(lì)大膽研究、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍，既要重視成功，也要寬容失敗，完善好人才評(píng)價(jià)指揮棒作用。要注重培養(yǎng)青年人才。擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是我院創(chuàng)新活力之所在，也是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)希望之所在。當(dāng)前我院的科研及管理人才，五十年代出生的是主干力量，六十年代出生的也逐漸成為骨干力量，七十年代出生的已經(jīng)嶄露頭角。當(dāng)然，一些四十年代、三十年代甚至二十年代出生的老同志還在發(fā)揮作用。要大膽引進(jìn)、大膽使用、大膽培養(yǎng)六七十年代出生的人才，把八十年代和九十年代出生的人才納入視野。我院的中老年科研骨干不僅要做研究的開(kāi)拓者，更要做提攜后學(xué)的領(lǐng)路人。希望大家肩負(fù)起培養(yǎng)青年人才的責(zé)任，甘為人梯，言傳身教，慧眼識(shí)才，不斷發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、舉薦人才，為拔尖青年人才脫穎而出鋪路搭橋。

　　第三，采取必要措施，加大領(lǐng)導(dǎo)干部和復(fù)合型管理人才的培養(yǎng)力度。

　　一是選拔一批有發(fā)展后勁的所局級(jí)正職后備人選加以培養(yǎng)。針對(duì)他們馬克思主義理論功底不夠扎實(shí)，長(zhǎng)期黨內(nèi)生活磨煉不夠嚴(yán)格，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部具備的基本素質(zhì)不夠完備的問(wèn)題，缺什么補(bǔ)什么，不能條件不具備就倉(cāng)促推上馬，欲速則不達(dá)。要讓他們知道怎么當(dāng)書(shū)記，怎么當(dāng)所長(zhǎng)，怎么當(dāng)局長(zhǎng)，怎么管理好一個(gè)所、一個(gè)局。黨組下決心培養(yǎng)一批年輕有為的，講政治、明方向、守紀(jì)律、懂科研、善團(tuán)結(jié)的黨委書(shū)記、所長(zhǎng)和局長(zhǎng)。我院絕大多數(shù)黨委書(shū)記、所長(zhǎng)和局長(zhǎng)是合格的，黨組是信任的。二是加大干部交流和交叉任職的力度。比如黨委書(shū)記、行政副所長(zhǎng)一般不從本單位產(chǎn)生，加大管理干部交流力度，今年黨委書(shū)記、行政副所長(zhǎng)的選配，就是按照這樣的規(guī)矩進(jìn)行的，效果不錯(cuò)。第一批交流了21個(gè)處級(jí)干部，效果也是好的。三是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部和研究室主任任期制。雖然目前還在試點(diǎn)，大家是擁護(hù)的。有些小道理，從局部、短期看是合理的，但從大局、長(zhǎng)期看是不合理的。希望同志們從大局、長(zhǎng)遠(yuǎn)、根本出發(fā)，打破一潭死水，支持人才制度的改革創(chuàng)新。